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2018年迎接新高考 齊齊哈爾各高中為“走班”做準備
“走班制”是指學科教室和教師固定，學生根據自己的能力水平和興趣願望選擇自身發展的層次班級上課。
走班制 是指學科教室和教師固定，學生根據自己的能力水平和興趣願望選擇自身發展的層次班級上課，不同層次的班級，其教學內容和程度要求不同，作業和考試的難度也不同的教學方法。相比與傳統的固定班級教學模式，走班制不會把學生固定在一個教室，學生在不同的教室中流動上課，把學生的興趣放在更加突出的位置，有利於調動學生學習的主動性。學生自主選擇學習科目，甚至選擇授課教師，可以很好地激發學生學習的興趣和積極性。
按照高考3+ 6選3 的模式要求， 3 就是語數外三科統考， 6選3 就是理化生政史地任意選擇3科。由學生在6門課中自選，會有多達20多種排列組合，可以文理科目自由混合。每個學生的選擇不同，意味著每個學生的課表也將不一樣。高中的日常管理仍在一個固定的班級，稱為行政班，但由學生自由選擇上課內容和學習的教室，學生走班後上課的教室為教學班。
八中 三步領學案 ，學生進行小組討論。
六選三 到底怎麼選？
齊齊哈爾恒昌中學副校長趙春巍介紹，新高考打破瞭傳統的文理分科，在語數外3個必考科目外，讓學生根據自己愛好和擅長的學科，在理、化、生、政、史、地6科中選3科主修，並作為自己高考的科目。數語外不走班，剩下的三科根據學生的興趣愛好進行選擇，根據人數排教學班，行政班和教學班並存。學生們並不是一入校就要選科，而是要在經歷一年的高中學習後，才要做出相應的選擇。這樣就給學生以充分的時間來適應、瞭解高中各科的學習，以便更準確、更科學地評價自己，找準方向。所以，在高一學年這段時間，學生們應該在均衡學習的基礎上，找到自己的興趣及較為優勢的學科，為 6選3 做好 功課 。
對於走班制教學的好處， 齊齊哈爾市八中副校長馬春燕表示，最大的好處是提供瞭多樣化的選擇，尊重學生的個性發展，激發學生的特長，增強瞭學生選擇的主動性，提高瞭學習的興趣和積極性。過去是千軍萬馬過獨木橋，現在新高考則是為瞭挖掘人才，避免用統一的標準衡量，所以采取瞭選課走班制教學，學校從校本課走班制摸索經驗以應對新高考制度，贏得瞭學生普遍歡迎。
齊齊哈爾中學英語特級教師王英慧說，高考的改革，學生選課，走班教學，學習的主動權交給瞭學生，學生從自身的興趣愛好出發去選擇想學習的課程內容，去選擇授課老師。這就需要教師真正地以學生為中心，理解學生的需求，課堂教學中要多點創新。同一門課程內容會因為不同授課教師而呈現出不同的具有個性風格的情感態度價值觀，而學生選課，要選擇他喜歡的老師，這不僅僅是在選擇課程內容，更是在選擇一種價值認同。所以教師要適應被選擇，提高自身能力與素養，與時俱進，變被動為主動。
新高考改革， 走班制教學 順應新課程改革要求，對於每個高中都是一次很大的挑戰。我省新高考將從2018年秋季高一新生開始實施。新高考實施後不再分文理科，實行 6選3 考試模式，統一高考與高中學考，必考與選考相結合。 走班制 與分層教學已成為學校發展的必然趨勢，教師要因材施教、因 層 而教、逐步提高，改變原有的、統一的教學模式，真正實現分層教學，以保障課程實施的質量。
學生如油煙處理機價格何適應新高考？
齊齊哈爾中學副校長戴勝霞表示，與以前相比，學生學起來並不輕松多少，難度沒有減少，但在科目選擇上有自由度。改革後，真正不變的隻有數學、語文兩科，英語變成社會化考試，一年兩次，其他改為學業水平考試。主張不分文理，以前要學好6科，現在要學好9科，而且從入學開始就要對自己的專業方向進行選擇，不能像以前那樣等到高三，甚至等高考成績出來才去研究瞭。賦予學生考試的選擇權，是此次考試制度建設的重要突破。學生可以文理兼修、文理兼選。在選擇的過程中，還是要看你意向的大學和這個大學的專業，在招生中是否考查你選的這幾門科目的成績。也就是說，大學和專業的錄取方式和條件對你選擇哪些科目作為高考成績有非常重要的影響。這就要求我們的學生從高中入學起，就應該有一個系統的職業規劃，而且越早越好。職業規劃首先要從世界、國傢的經濟走向入手，瞭解當今社會需要什麼樣的人才，還要研究大學專業的就除油煙機業前景，最後要與自己的個性、興趣愛好相結合。
改革對老師來說，要調整教學思路，對專業知識進行更新，深挖教材，把教材和新課標有機結合在一起。改變教學方式和課堂模式，讓自己的教學方式、教學體系適合新高考。對於學生，要求比以前更高，要改變自己的學習方式適應新高考對知識能力的要求。要求學生對知識的運用更豐富更靈活，有較強的創新思維和質疑精神，不要單純把教師和教材作為權威，要勇於質疑。利用網絡和社會學習書本上學不到的內容，豐富自己的知識面，提早進行職業規劃，確定自己的學習發展方向。
各高中為 走班 做準靜電除油煙機價格備
原來課程體系屬於套餐，現在是 自助餐 ，怎樣最大限度尊重學生的選擇是對學校的考驗。為2018年課改做準備，齊齊哈爾中學從去年開始，從音體美開始嘗試走班選課，讓老師逐漸適應課改要求，慢慢摸索。生涯規劃教育納入課程體系，成為必修課程。進行職業體驗，讓學生親身感受職業。每一位教師都具備生涯指導的能力，人人成為學生生涯的指導教師。要求教師一崗雙責，既是任課老師也是職業生涯指導教師。
據瞭解，為瞭新高考改革走班教學做準備，市八中改造瞭原有的理、化、生實驗室9間，改造後實驗室變為6間，安裝瞭白板，每間的實驗臺都可以靈活挪動，變成多功能教室，既能滿足學生實驗的需求，又可以作為選課走班的教室使用，剩餘的3間建設成標準化教室使用。增設瞭階梯教室、報告廳和錄播教室現已投入使用，走班的教室問題解決瞭。市八中配合選課走班，開設瞭生涯規劃，向高一新生普及生涯規劃知識，對學生進行測試，教師在學生選課前要進行指導，既要結合學生的興趣點，也要考慮將來的專業，確保學生有目標地學習。
學校適應新高考改革，為走班制做瞭很多準備和嘗試，市八中教務主任葛小元說，去年9月學校開始瞭課堂教學改革，實行瞭自主合作式探究學習 三步領學案 ，引領學生自主合作學習，符合八中學生的特點和新高考改革的要求。學校由領導班子擔任聽課領導小組，每天聽課後及時開展評課活動，給走班制教學摸索出經驗。教學副校長馬春燕介紹，今年9月學校開設瞭18門校本課嘗試走班，老師做展板向學生宣傳，包含特點和理念，圖文並茂進行展示，由高一的學生任選，選課在電腦上點擊搶課，兩周開一次，一次開兩節，18個教室同時開課，效果很好。512F59CA568BB2D0
“走班制”是指學科教室和教師固定，學生根據自己的能力水平和興趣願望選擇自身發展的層次班級上課。
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